Svédország példája különösen időszerű, hiszen világszerte – így például Franciaországban is – egyre több ország keresi a megfelelő egyensúlyt a hagyományos tanítási módszerek és a digitális eszközök között.
Noha a digitális technológia oktatási előnyeit sokan elismerik, a svéd tapasztalatok világosan mutatják: a technológia bevezetése az iskolákba csak átgondolt, tudatos megközelítéssel lehet igazán eredményes.
Miközben Svédország igyekszik kezelni a kialakult helyzetet, Európa-szerte élénk vita zajlik arról, hogyan lehet a digitális eszközöket úgy beépíteni az oktatásba, hogy az valóban segítse a tanulókat.
